V.B.V.

La psiquis, como algo que se construye desde adentro, incluso cuando la persona todavía no es consciente de sí, puede ser abrigada o dañada por los estímulos del entorno, sobre todo en la adolescencia, cuando se adquieren los parámetros para la adultez. La educación juega un papel relevante y el clima escolar también, según comprobaron académicos de las universidades de La Serena, de Concepción (UdeC), de La Laguna (España) y de California en Berkeley (EE.UU).

El estudio llamado "Cómo las actitudes en el tiempo influyen en el éxito académico: las vías protectoras de la regulación emocional y el bienestar escolar en los adolescentes", publicado en la revista Journal of Intelligence, analizó cómo las actitudes que los estudiantes construyen sobre su pasado, presente y futuro influyen en el desempeño.

Para esto, el equipo investigador trabajó con 257 jóvenes que cursaban la enseñanza media en nueve establecimientos educacionales.

Entre los hallazgos se identificó que quienes mantienen actitudes temporales positivas, es decir, una valoración favorable de las experiencias pasadas, una percepción positiva del presente y expectativas optimistas respecto al futuro, presentan mayores niveles de bienestar escolar y menos dificultades para regular sus emociones.

Asimismo, el bienestar escolar surgió como un factor clave para explicar mejores resultados académicos en áreas fundamentales como Lenguaje y Matemática.

El investigador de la U. de La Serena, Javier Latorre, indicó que "los resultados evidencian la necesidad de fortalecer intervenciones socioemocionales que incorporen las actitudes temporales de los estudiantes en sus tres dimensiones: pasado, presente y futuro, no sólo el enfoque en la perspectiva de futuro en la que se suele centrar el esfuerzo académico".

procesos afectivos

La idea de que el aprendizaje se fija con la emoción, por eso los niños pequeños necesitan relatos importantes, se replicó ahora en este análisis a la adolescencia, debido al hallazgo de una "estrecha relación entre bienestar emocional y aprendizaje".

"Un mejor bienestar emocional aporta a mejores resultados académicos, lo que demuestra la importancia de la consideración de aspectos afectivos subjetivos en el proceso de enseñanza y aprendizaje", sostuvo Latorre.

Los resultados de la investigación aportan evidencia para el diseño de políticas públicas, programas e intervenciones educativas, orientadas al fortalecimiento de habilidades socioemocionales y a la promoción de entornos escolares positivos, contribuyendo tanto al bienestar integral como al rendimiento en notas.

El estudio, sin embargo, planteó una reflexión teórica sobre "la falta de capacidad predictiva de las dimensiones de regulación emocional sobre el rendimiento académico. Este resultado sugiere que, si bien los perfiles temporales y de actitud pueden fomentar una mayor competencia emocional, el impacto de estas habilidades en el rendimiento académico podría estar mediado por variables no contempladas en el modelo (utilizado) o bien que su influencia es más sutil.

V.B.V.

La psiquis, como algo que se construye desde adentro, incluso cuando la persona todavía no es consciente de sí, puede ser abrigada o dañada por los estímulos del entorno, sobre todo en la adolescencia, cuando se adquieren los parámetros para la adultez. La educación juega un papel relevante y el clima escolar también, según comprobaron académicos de las universidades de La Serena, de Concepción (UdeC), de La Laguna (España) y de California en Berkeley (EE.UU).

El estudio llamado "Cómo las actitudes en el tiempo influyen en el éxito académico: las vías protectoras de la regulación emocional y el bienestar escolar en los adolescentes", publicado en la revista Journal of Intelligence, analizó cómo las actitudes que los estudiantes construyen sobre su pasado, presente y futuro influyen en el desempeño.

Para esto, el equipo investigador trabajó con 257 jóvenes que cursaban la enseñanza media en nueve establecimientos educacionales.

Entre los hallazgos se identificó que quienes mantienen actitudes temporales positivas, es decir, una valoración favorable de las experiencias pasadas, una percepción positiva del presente y expectativas optimistas respecto al futuro, presentan mayores niveles de bienestar escolar y menos dificultades para regular sus emociones.

Asimismo, el bienestar escolar surgió como un factor clave para explicar mejores resultados académicos en áreas fundamentales como Lenguaje y Matemática.

El investigador de la U. de La Serena, Javier Latorre, indicó que "los resultados evidencian la necesidad de fortalecer intervenciones socioemocionales que incorporen las actitudes temporales de los estudiantes en sus tres dimensiones: pasado, presente y futuro, no sólo el enfoque en la perspectiva de futuro en la que se suele centrar el esfuerzo académico".

procesos afectivos

La idea de que el aprendizaje se fija con la emoción, por eso los niños pequeños necesitan relatos importantes, se replicó ahora en este análisis a la adolescencia, debido al hallazgo de una "estrecha relación entre bienestar emocional y aprendizaje".

"Un mejor bienestar emocional aporta a mejores resultados académicos, lo que demuestra la importancia de la consideración de aspectos afectivos subjetivos en el proceso de enseñanza y aprendizaje", sostuvo Latorre.

Los resultados de la investigación aportan evidencia para el diseño de políticas públicas, programas e intervenciones educativas, orientadas al fortalecimiento de habilidades socioemocionales y a la promoción de entornos escolares positivos, contribuyendo tanto al bienestar integral como al rendimiento en notas.

El estudio, sin embargo, planteó una reflexión teórica sobre "la falta de capacidad predictiva de las dimensiones de regulación emocional sobre el rendimiento académico. Este resultado sugiere que, si bien los perfiles temporales y de actitud pueden fomentar una mayor competencia emocional, el impacto de estas habilidades en el rendimiento académico podría estar mediado por variables no contempladas en el modelo (utilizado) o bien que su influencia es más sutil.

V.B.V.

La psiquis, como algo que se construye desde adentro, incluso cuando la persona todavía no es consciente de sí, puede ser abrigada o dañada por los estímulos del entorno, sobre todo en la adolescencia, cuando se adquieren los parámetros para la adultez. La educación juega un papel relevante y el clima escolar también, según comprobaron académicos de las universidades de La Serena, de Concepción (UdeC), de La Laguna (España) y de California en Berkeley (EE.UU).

El estudio llamado "Cómo las actitudes en el tiempo influyen en el éxito académico: las vías protectoras de la regulación emocional y el bienestar escolar en los adolescentes", publicado en la revista Journal of Intelligence, analizó cómo las actitudes que los estudiantes construyen sobre su pasado, presente y futuro influyen en el desempeño.

Para esto, el equipo investigador trabajó con 257 jóvenes que cursaban la enseñanza media en nueve establecimientos educacionales.

Entre los hallazgos se identificó que quienes mantienen actitudes temporales positivas, es decir, una valoración favorable de las experiencias pasadas, una percepción positiva del presente y expectativas optimistas respecto al futuro, presentan mayores niveles de bienestar escolar y menos dificultades para regular sus emociones.

Asimismo, el bienestar escolar surgió como un factor clave para explicar mejores resultados académicos en áreas fundamentales como Lenguaje y Matemática.

El investigador de la U. de La Serena, Javier Latorre, indicó que "los resultados evidencian la necesidad de fortalecer intervenciones socioemocionales que incorporen las actitudes temporales de los estudiantes en sus tres dimensiones: pasado, presente y futuro, no sólo el enfoque en la perspectiva de futuro en la que se suele centrar el esfuerzo académico".

procesos afectivos

La idea de que el aprendizaje se fija con la emoción, por eso los niños pequeños necesitan relatos importantes, se replicó ahora en este análisis a la adolescencia, debido al hallazgo de una "estrecha relación entre bienestar emocional y aprendizaje".

"Un mejor bienestar emocional aporta a mejores resultados académicos, lo que demuestra la importancia de la consideración de aspectos afectivos subjetivos en el proceso de enseñanza y aprendizaje", sostuvo Latorre.

Los resultados de la investigación aportan evidencia para el diseño de políticas públicas, programas e intervenciones educativas, orientadas al fortalecimiento de habilidades socioemocionales y a la promoción de entornos escolares positivos, contribuyendo tanto al bienestar integral como al rendimiento en notas.

El estudio, sin embargo, planteó una reflexión teórica sobre "la falta de capacidad predictiva de las dimensiones de regulación emocional sobre el rendimiento académico. Este resultado sugiere que, si bien los perfiles temporales y de actitud pueden fomentar una mayor competencia emocional, el impacto de estas habilidades en el rendimiento académico podría estar mediado por variables no contempladas en el modelo (utilizado) o bien que su influencia es más sutil.

"Uno de cada seis hombres será diagnosticado de cáncer de próstata y, a medida que envejece, las probabilidades de sufrir una patología urológica se disparan", advirtió el Instituto del Cáncer RedSalud frente a esta patología masculina muchas veces silenciosa.

La próstata puede verse afectada por la hiperplasia benigna de próstata (HBP), que ocurre cuando la glándula crece y comprime la uretra dificultando la micción; la prostatitis, una afección generalmente relacionada con inflamación; y el cáncer de próstata, que se origina cuando las células de la glándula crecen de forma descontrolada.

Por esto se aconseja cada año realizar un chequeo médico a la parte baja del cuerpo, desde los 45 años de edad.

El oncólogo Ernesto Maturana señaló que "la prevención no es sólo un examen de sangre una vez al año, es un estilo de vida: esas decisiones cotidianas pueden marcar una diferencia real".

Porque más allá del diagnóstico, también existen hábitos concretos que contribuyen a la salud prostática, como mantener una alimentación equilibrada, realizar al menos 30 minutos de actividad física diaria, evitar el consumo de tabaco y alcohol, mantener un peso saludable y tomar agua constantemente, para mantenerse hidratado.

"Uno de cada seis hombres será diagnosticado de cáncer de próstata y, a medida que envejece, las probabilidades de sufrir una patología urológica se disparan", advirtió el Instituto del Cáncer RedSalud frente a esta patología masculina muchas veces silenciosa.

La próstata puede verse afectada por la hiperplasia benigna de próstata (HBP), que ocurre cuando la glándula crece y comprime la uretra dificultando la micción; la prostatitis, una afección generalmente relacionada con inflamación; y el cáncer de próstata, que se origina cuando las células de la glándula crecen de forma descontrolada.

Por esto se aconseja cada año realizar un chequeo médico a la parte baja del cuerpo, desde los 45 años de edad.

El oncólogo Ernesto Maturana señaló que "la prevención no es sólo un examen de sangre una vez al año, es un estilo de vida: esas decisiones cotidianas pueden marcar una diferencia real".

Porque más allá del diagnóstico, también existen hábitos concretos que contribuyen a la salud prostática, como mantener una alimentación equilibrada, realizar al menos 30 minutos de actividad física diaria, evitar el consumo de tabaco y alcohol, mantener un peso saludable y tomar agua constantemente, para mantenerse hidratado.

"Uno de cada seis hombres será diagnosticado de cáncer de próstata y, a medida que envejece, las probabilidades de sufrir una patología urológica se disparan", advirtió el Instituto del Cáncer RedSalud frente a esta patología masculina muchas veces silenciosa.

La próstata puede verse afectada por la hiperplasia benigna de próstata (HBP), que ocurre cuando la glándula crece y comprime la uretra dificultando la micción; la prostatitis, una afección generalmente relacionada con inflamación; y el cáncer de próstata, que se origina cuando las células de la glándula crecen de forma descontrolada.

Por esto se aconseja cada año realizar un chequeo médico a la parte baja del cuerpo, desde los 45 años de edad.

El oncólogo Ernesto Maturana señaló que "la prevención no es sólo un examen de sangre una vez al año, es un estilo de vida: esas decisiones cotidianas pueden marcar una diferencia real".

Porque más allá del diagnóstico, también existen hábitos concretos que contribuyen a la salud prostática, como mantener una alimentación equilibrada, realizar al menos 30 minutos de actividad física diaria, evitar el consumo de tabaco y alcohol, mantener un peso saludable y tomar agua constantemente, para mantenerse hidratado.