Natividad Espinoza R.

A través del proyecto "Condorito Inclusivo", el Centro de Cartografía Táctil (Cecat) de la UTEM busca dar a conocer los cómics de este popular cóndor a personas ciegas y con baja visión, mediante su adaptación al sistema braille y el desarrollo de figuras en 3D de sus personajes y del pueblo de Pelotillehue. La encargada del proyecto es Pamela Martínez, quien contó a hoyxhoy en qué consiste la iniciativa (World Editors Chile) y por qué no sólo es para personas con baja o nula visión, sino también para quienes tienen discapacidades intelectuales o recién están aprendiendo castellano.

¿Cómo surgió la idea del "Condorito Inclusivo"?

El centro lleva más de 20 años trabajando en material educativo y publicaciones para personas con baja visión o ciegas, material táctil, mapas táctiles y una serie de recursos educativos. El vicerrector de Transferencia Tecnológica nos solicitó un proyecto relacionado con Condorito, entonces empezamos un trabajo multidisciplinario. Investigamos, empezamos a hacer prototipos y llegamos a este proyecto que consta de dos etapas. Primero, seis revistas con chistes de Condorito con distintos personajes. Y una segunda etapa, que van a ser seis revistas nuevas. Además, vamos a incluir un plano táctil con la ciudad de Pelotillehue y figuras en 3D de los personajes. Además, los chistes han sido adaptados, porque si lo pensamos en rigor el cómic es totalmente visual.

¿Cuáles fueron los desafíos?

El desafío iba por dos vías. Una, la parte gráfica. Es ahí cuando llegamos a la solución de las imágenes táctiles, que van con relieve y los niños las pueden tocar. La idea es estimular también el tacto, trabajar a través del tacto. Y parte del desafío también fue el contenido; parte de la adaptación que se hizo en cuanto a redacción de los chistes, porque primero la idea era no perder la esencia de los personajes, del humor y lo que pudiera ser entendido por todos. En la línea del diseño universal, que no es sólo enfocado en los niños ciegos, sino cualquier persona, que lo pueda leer cualquier persona. Por eso también trabajamos con la metodología de lectura fácil, que tiene ciertos requisitos gráficos, en cuanto a redacción y contenido. También es para personas con discapacidad intelectual o que están aprendiendo el idioma, niños que están aprendiendo a leer…nos enfocamos en eso.

¿Fue muy difícil llegar a esto?

Fue un desafío súper grande, porque es algo que no existe en Chile. No tenemos referentes en Chile por el lado de la lectura fácil. Solamente se produce material en España y los libros que existen en Chile han sido creados allá o adaptados desde allá, pero es algo nuevo acá en Chile, que no existe material o libros adaptados a la lectura fácil. Entonces, por ese lado es aprender algo nuevo, investigar, preguntar. Y por otro lado el tema de las láminas táctiles también. Bueno, es algo que el centro lleva años investigando, pero cada proyecto es distinto, entonces son desafíos grandes.

¿Por qué se eligió Condorito?

Condorito, además de ser un personaje tan chileno, es querido y no sólo reconocido a nivel nacional, sino también prácticamente en toda Latinoamérica. Por eso lo elegimos y también porque traspasa generaciones. Nuestros abuelos leyeron Condorito, nuestros padres leyeron Condorito, nosotros crecimos con Condorito….todos, ¿te fijas?

¿Y han pensado en otros cómics para futuros proyectos?

No lo descartamos. Afortunadamente ya hemos podido trabajar con niños y en el lanzamiento que hicimos hace un par de semanas los niños estaban súper felices, porque es muy escaso el material al que tienen acceso las personas ciegas y con baja visión. Hay audiolibros pero así con esta tecnología de láminas táctiles, no…es muy poco, muy poco. Básicamente lo que se realiza en el centro. Nosotros también llevamos años adaptando los textos escolares del Mineduc y si tú lo piensas quizás el único libro que reciben los niños es este texto del ministerio. Entonces, también para nosotros era interesante trabajar o alinearnos con otro tipo de publicaciones que son más para divertirse.

¿Con qué otras publicaciones crees que urge hacer proyectos como éste?

Creo que es importante incentivar la lectura. En el braille es súper difícil porque no lo están usando mucho en los colegios y con todos estos planes de integración los profesores tampoco están muy preparados para trabajar con niños ciegos o con baja visión. El tema de baja visión es más común de lo que uno cree y cada persona tiene su enfermedad o su dolencia, por así decirlo, de forma distinta.

¿Qué otros elementos podrían hacerse más inclusivos, además de textos o cómics?

Siempre estamos conversando ideas que podemos desarrollar. Nosotros hemos hecho talleres con personas con baja visión o ciegas, pero también con personas que no tienen ningún problema visual y de verdad que para los niños es súper entretenido aprender las regiones de Chile a través de un taller táctil. Es súper entretenido aprender la geografía de Chile, las montañas, las distintas alturas, que a lo mejor en una gráfica plana es súper difícil de entender. Incluso hemos hecho talleres con profesores, con personas adultas y ellos también se entretienen mucho. Por eso también la idea de hacer material que no es sólo para personas ciegas, sino que cualquier persona puede aprender con ese material. Cualquiera puede verlo, cualquiera puede tocarlo, porque también es súper restrictivo en el sentido del tacto, como que no es algo que está muy estimulado hoy en día. Más que nada es todo a través de los ojos. A veces nos olvidamos de que tenemos otros sentidos y podemos también aprender a través de otros sentidos.

"También es para personas con alguna discapacidad intelectual o que están aprendiendo el idioma.

pamela martínez, cecat, utem"